LECCIONES 50 A 61 – Etapa 5 – SPANISH ONLINE GLOBAL FREE COURSE – Videos didácticos.

Etapa 5 LECCIONES 50 A 61  Etapa 5 – Lección 50 Etapa 5 – Lección 51 Etapa 5 – Lección 52 Etapa 5 – Lección 53 Etapa 5 – Lección 54 Etapa 5 – Lección 55 Etapa 5 – Lección 56 Etapa 5 – Lección 57 Etapa 5 – Lección 58 Etapa 5 – Lección 59 Etapa 5 – Lección 60 Etapa 5 – Lección 61

LA CREACIÓN DEL INSTANTE (MEMORIAS) – TRES

LA CREACIÓN DEL INSTANTE (MEMORIAS) TRES El patrimonio de cada quien, sea grande o pequeño, intelectual y físico, es un manantial inagotable de riqueza personal, familiar y social sabiendo cultivarlo creativamente con constancia, pericia y sana picardía servicial. Los lirios de mi campo se encrespan vivaces en primavera rompiendo en irisaciones cuaresmales. Palmera escondida que… Seguir leyendo LA CREACIÓN DEL INSTANTE (MEMORIAS) – TRES

Segunda parte. – Una selección para poder elegir – 1. Leer poesía

Segunda parte. Una selección para poder elegir          Nadie puede poner como excusa para no leer el que no haya los suficientes libros de calidad, de gran calidad casi siempre. En esto, la producción mundial, cribada por el paso del tiempo, sigue siendo muy abundante. En las páginas que siguen se dan unas cuantas orientaciones… Seguir leyendo Segunda parte. – Una selección para poder elegir – 1. Leer poesía

8. Lectura e imitación – 9. El comentario de texto – POR QUÉ LEER

8. Lectura e imitación          La casi totalidad de la gente, cuando aprende a leer, vive en un contexto familiar y  es, en todos los sentidos, una especie de esponja que absorbe, casi por ósmosis, lo que ve y lo que oye. O lo que es lo mismo: casi todo lo aprende por imitación. Por… Seguir leyendo 8. Lectura e imitación – 9. El comentario de texto – POR QUÉ LEER

7. Qué leer – Por qué leer – Rafael Gómez Pérez

7. Qué leer          Antes de encontrarse con las  letras, los niños y niñas se encuentran con imágenes. Hay multitud de álbumes para  las edades más tempranas, en los que el cuento no necesita palabras escritas, pero sí habladas, dichas, porque el cuento tiene que ser contado. La estructura del cuento, con principio, intriga y… Seguir leyendo 7. Qué leer – Por qué leer – Rafael Gómez Pérez

4. Dónde leer – 5. Cuándo leer – 6. Cómo leer

4. Dónde leer          Se puede leer casi en cualquier sitio. Hay gente que lee andando, paseando. Pero es claro que donde mejor se lee es bien sentado y con buena iluminación. Cuando se es joven y los músculos faciales están tersos, de modo que la vista es fina y aguda, no se nota tanto… Seguir leyendo 4. Dónde leer – 5. Cuándo leer – 6. Cómo leer

Primera parte.  El universo de la lectura – 1. Por qué leer

Primera parte.  El universo de la lectura  1. Por qué leer          Leer , igual que hablar, es  una necesidad. Aprender a leer y escribir es aprender a expresarse a través de un medio especialmente eficaz, base de todos los demás. Lengua hablada y lengua escrita están íntimamente unidas.          La anterior y  elemental consideración… Seguir leyendo Primera parte.  El universo de la lectura – 1. Por qué leer